Ертегі терапиясы өмірдегі қиындықтармен күресудің бір әдісі ретінде. Үйде жүргізудің ережелері. Әр түрлі жастағы балаларға және ересектерге арналған ертегілерді таңдау. Ертегі терапиясы - адамға психологиялық әсер ету әдістерінің бірі, ол тұлғаның дамуына және қалыптасқан таза жеке мәселелерді түзетуге ықпал етеді. Бұл бағыттың құралы - ертегілер, онда мінез -құлықтың белгілі бір стилі мен өмірлік жағдайларды сырттан шешу нұсқалары байқалуы мүмкін. Бұл техниканы қолдану жас шектеулері жоқ және балаға да, ересек адамға да әсер етуге мүмкіндік береді.
Ертегі терапиясының сипаттамасы мен қызметтері
Ертегі терапия әдісі ертегінің абстракциясы мен сиқыры арқылы өзін тануға мүмкіндік береді. Сүйікті әңгімені қайта оқығанда, оқырман өзіне жақын кейіпкерді санасыз түрде бөліп көрсетеді, оның мінез -құлқы мен әрекеті оқырманның өзі үшін қолайлы деп есептеледі. Бұл әдістің көптеген бағыттары бар, олар мақсаттарға сәйкес анықталады.
Ертегі терапиясының келесі бағыттары бар:
- Өмірлік міндеттерді шешу … Адамға белгілі бір жағдайда мінез -құлық моделін жасауға көмектеседі. Ертегілерде сіз белгілі бір мәселені және оны жеңудің көптеген тиімді ұсыныстарын көре аласыз. Осылайша, оқырманға өзінің өмірлік мәселелерін шешудің ең жақсы нұсқасын таңдауға мүмкіндік беріледі.
- Тәжірибе алмасу … Ақсақалдар ертегілер арқылы өздерінің өмірлік тәжірибелерін өскелең ұрпаққа жеткізеді, адамгершілік нормалар мен ізгілікке үйретеді, «ненің жақсы, ненің жаман екенін» көрсетеді. Өйткені, ол жақсы көретін әңгімелер бала өміріндегі алғашқы мұғалімдерге айналады.
- Ойлау қабілетін дамыту … Ол 3 жастан 12 жасқа дейін қолданылады. Ересектер балаға ертегіні оқығанда, олар одан кейіпкерлердің іс -әрекетін талдауды, оның пікірінше, кім жақсы кейіпкер, кім емес екенін айтуды немесе оның жалғасын ойлап табуға мүмкіндік беруін сұрайды. тарих. Осылайша баланың ойлауы, есте сақтау қабілеті, шығармашылығы дамиды.
- Медициналық және психиатриялық бағыт … Терапевтік әдіс адамға ертегі ойлап тауып, оны психологқа көрсетуге мүмкіндік береді. Соңғысы түсіндіруді жүзеге асырады және болашақта шешілуі тиіс мәселелерді көрсетеді.
Ертегі терапиясының артықшылығы оның құрамында диагностикадан, алдын алудан, жеке тұлғаны дамытудан бастап түзетуге дейінгі көптеген қажетті технологиялар бар. Психологтар техниканың келесі функцияларын ажыратады:
- Терапевт пен клиент арасындағы кедергілерді азайту … Байланысты тез орнатуға және одан әрі жұмыс істеуді реттеуге мүмкіндік береді.
- Есте сақталған мәселелерді талдау … Адамның өміріне теріс әсер ететін балалардың наразылығын клиенттің сүйікті ертегісінен байқауға болады немесе өзі ойлап тапқан.
- Өмірдегі қиын, түсініксіз жағдайлардан шығу … Ертегілер кейіпкерлерінің мысалдары бойынша кез келген аласапыраннан шығудың жолын табуға болады, себебі барлық әңгімелердің тәлімдік мәні бар. Мүмкін, біреу дәл осындай проблемаларды бастан өткерді және оларды белгілі бір жолмен жеңе алды.
- Клиент жасырған жеке сәттерді өзектендіру … Егер адам өзін мазалайтын мәселелерді терапевтен жасыруға тырысса да, оларды маңызды деп санамаса да, бұл мүмкін болмайды, өйткені санадан тыс ақыл оларды ертегілерді талқылауда немесе шығаруда әлі де ашады.
- Ішкі қақтығысты көрсету … Өзіндегі қарама -қайшылықтарды ашуға және ертегі арқылы олар туралы ойлануға мүмкіндік беріледі.
Ертегі терапиясының бағыттары мен функцияларын қарастыра отырып, бұл әдіс фобияны жеңуге, күнделікті қарапайым дағдылар мен қоршаған ортаға деген сүйіспеншілікті қалыптастыруға, қиял мен сөздік қорды дамытуға, даралықты ашуға, қиындықтардан сақтандыруға, өзін-өзі бағалауды көтеруге көмектеседі деп айтуға болады. жақсылықты жамандықтан ажырату, өмірлік қиындықтарды жеңуге үйрету.
Ертегі терапиясының мәнін біліп, оның технологияларын қолдануды үйренген жас балалардың ата -аналары болашақта жасөспірімдермен кездесетін проблемалардан өздерін қорғайды. Ересектер, кейде қиын өмірлік жағдайлардан шығудың жолын таба алмайтындығынан қорқып, қарапайым ертегілерден анықтама табады.
Ертегі терапиясында сабақтар өткізу ерекшеліктері
Сыныптар адам өмірінің бірнеше аспектілерін қозғайды, олар өз кезегінде оның архетиптері мен әлеуметтік қатынастарын ашады. Ертегі сюжеті арқылы сіз жеке адамның дәл қазір неде өмір сүріп жатқанын және оны не мазалайтынын біле аласыз. Осы кезең аяқталғаннан кейін ғана қосымша емдеуге болады.
Ертегі терапиясының заманауи әдістері:
- Бұрыннан бар ертегі бойынша жұмыс жасаңыз … Сабақта белгілі шығарма пысықталуда. Кейіпкерлер мен олардың бір -бірімен қарым -қатынасы талқыланады.
- Ертегіні өз бетімен жазу … Адам психологқа оның жағдайын, әлеуметтік шеңберін және достарымен қарым -қатынасын егжей -тегжейлі зерттеуге көмектесетін әңгіме құрастырады.
- Жазылған ертегіні драматизация немесе драматизация … Бұл әдіс сізге актер болуға және белгілі бір эмоционалды мағына беретін рөлді қабылдауға, адамдар үшін сол қорқынышты, қызықты сәттерді қайта еске түсіруге және мұның еш жаман жері жоқ екенін, барлық жаман нәрселердің аяқталатынын түсінуге мүмкіндік береді.
- Ертегінің соңына жұмыс жасаңыз … Бұл әйгілі ертегіні талқылау болуы мүмкін, оның соңын өзгерту ұсынылады. Сонымен қатар, сіз оның жалғасын ойлап таба аласыз.
- Ертегі сюжетіне негізделген арт -терапия жұмысы … Мұнда бейнелеу өнері негізге алынады, ол белгілі бір шығарманың мазмұнына негізделген сурет салуды, модельдеуді немесе конструкцияны білдіреді.
Ертегі терапиясы бойынша сабақ нәтижелі болуы үшін оған алдын ала дайындалу қажет. Таңдалған әдіс негізінде үлестірмелер дайындалады (суреттер, қарындаштар, альбом парақтары, пластилин және т.б.), кітаптар, суреттер, музыка, костюмдер, жүргізудің оңтайлы әдісі таңдалады (парталарда, шеңберде, еденде отыру)), белгілі бір құрылым бойынша сабақ жоспары құрылады.
Ертегі терапия сабақтарының құрылымы:
- Ертегіге «батыру» рәсімі … Топтық жұмысқа көңіл -күй қалыптасады - ертегі әуендерін тыңдау немесе ертегі әлемге ауысу туралы медитация.
- Ертегімен танысу … Дыбыстық жазба оқылады немесе тыңдалады.
- Талқылау … Модератор басты кейіпкерге және бүкіл оқиғаның сюжетіне қатысты сұрақтар қояды. Ертегінің құндылығы анықталады, ол аудиторияға не үйрете алады.
- Арт -терапиялық жұмыс … Батырларды салу немесе ертегінің ең қызықты сәті.
- Ертегіден «шығу» рәсімі … Көзіңізді жұмып, 3 -ке дейін санаңыз, сиқыр әлемінен аудиторияға «үш» ауысуды есептеңіз.
- Қорытындылау … Қойылған сұрақтарға жауап негізінде терапевт әр қатысушының жеке басын түсіндіреді. Аяқтағаннан кейін ол өз нәтижелерін оларға жеке немесе бүкіл топпен хабарлайды.
Осылайша, сабақтың онтогенезі мен оған қажетті материалға ие бола отырып, жүргізуші баланы немесе ересек адамды өзіне оңай тапсыра алады және оны өнімді жұмысқа дайындайды.
Ересектер мен балаларға ертегі терапиясын қалай қолдануға болады
Ертегі терапиясын жұмыс жүргізіліп жатқан адамның ерекшеліктеріне қарай әр түрлі қолдануға болады. Жасы, ақыл -ойы мен физикалық мүмкіндіктері ескеріледі. Ертегі өзінің қарапайымдылығының арқасында әр адамның бейсаналық санасына еніп, оның жеке нұсқауларына әсер ете алады, оның әсерінен кез келген проблемалық жағдайдан шығудың көптеген жолдары қарастырылған.
Мектеп жасына дейінгі балалармен жұмыста ертегі терапиясын қалай қолдануға болады
Мектеп жасына дейінгі балаларға арналған ертегі терапиясы-нәрестенің жан-жақты дамуына бағытталған ең тиімді әдіс және психоанализ мен психотерапияның ең қызықты технологияларының бірі. Сабақты жеке де, топпен де жүргізуге болады (12 адамға дейін).
Ертегілер баланың жас ерекшелігіне қарай таңдалады. 1 жастан 4 жасқа дейінгі балалар үшін жануарлармен жұмыс басты кейіпкерлер ретінде қолайлы. 5 жастан 6 жасқа дейінгі балалар ертегілерді ертегілерді, мысалы, феялар, гоблиндер және басқалармен оқи алады. Балалармен жұмыс кезінде табысқа жетуге көмектесетін әдістер:
- Ертегіге негізделген практикалық әрекет … Баланың нені көбірек ұнататынын біліп алу керек (сурет салу, мүсіндеу, дизайн және т.б.), және оның қалауын сабақ құрылымына қосу. Осылайша, практикалық қызмет барысында әңгіме болжанады, материал бекітіледі және психоанализ үшін шекаралар кеңейеді.
- Хосттың қызығушылығы … Ертегіні оқу кезінде ертегі терапевтінің өзі ертегіге енуі керек, сонда ғана ол балаға шығарманың қажетті мағынасын жеткізе алады және оны қызықтырады.
- Ертегілердің эмоционалды дизайны … Мектеп жасына дейінгі балаларды жұмысқа қызықтыру үшін ертегі кейіпкерлеріне тән эмоцияларды көрсету қажет. Бұл мәнерлеп оқуға, интонацияға, мимикаға, қимылдарға көмектеседі.
- Баланың көңіл күйімен жұмыс … Егер бала ашуланса, ұйқысы қанбаса немесе шаршаса, онда ертегі терапиясындағы сабақты кейінге қалдыру керек, себебі ол жұмысқа батып кете алмайды, бірақ одан да қайғылы болады.
Мектеп жасына дейінгі балалармен ертегі терапиясын ұйымдастыру ережелері:
- Балалардың жасын ескеріңіз … Сабаққа дайындалу кезінде баланың мазмұнын түсініп, оны түсіне алатындай етіп жасына қарай шығарманы таңдау қажет.
- Ұсынылған ақпараттың мөлшері … Сыныптар белгілі бір құрылымға сәйкес салынуы керек, есіңізде болсын, бәрі қалыпты жағдайда. Ертегімен танысу оған иллюстрацияларды зерттеумен бірге жүреді.
- Терапиялық фокус … Оқып болған соң сюжетпен ойнау, оны талқылау немесе ертегіден үзінділер салған жөн.
- Адамгершіліктің болмауы … Балаға қысым жасаудан, ересек адамгершіліктен аулақ болу керек, себебі сабақ кезінде қоршаған орта кедергісіз және достық болуы керек.
- Қорытындылай келе … Оқып болған соң ертегіні, кейіпкерлерді талдап, бұл балаларға қандай әсер қалдырғанын білу қажет.
Бұл әдіс нәрестенің жан дүниесін ашуға, оны біліммен байытуға және мінез қалыптастыруға мүмкіндік береді. Сабаққа дайындық кезінде барлық ережелерді ескере отырып, көшбасшы қойылған мақсаттарға жетуге және қамқоршыларымен сенімді қарым -қатынас орнатуға мүмкіндік алады.
Мектеп жасындағы балалармен жұмыстағы ертегі терапиясы
Мектеп оқушыларына арналған ертегі терапиясы олардың ашылуына және қызықты мәселелерден арылуына көмектеседі. Кіші жастағы студенттер үшін сюжетте сиқыр бар ертегілерді қолдану ұсынылады, ал ертегілер-астарлы әңгімелер қарттармен жұмысға енгізілген, өйткені олар өмір философиясының мәнін көтереді.
Ертегі терапиясын жүргізу формалары:
- Ертегілерді айту немесе құрастыру … Әңгіме барысында бала эмоцияларды білдіреді. Осыған сүйене отырып, сіз оның белгілі бір оқиға мен кейіпкерге қатынасын талдай аласыз. Оқушыны өз ертегісін құруға шақыру арқылы жүргізуші қиял мен қиялды дамытуға мүмкіндік береді.
- Ертегінің суретін салу … Бұл жұмысқа өз көзқарасыңызды түстермен білдіруге көмектеседі, ал кейбір жағдайларда қорқыныштан арылудың әдісі болып табылады.
- Қуыршақтар жасау … Өз қолыңызбен кейіпкерлерді құру саусақтардың моторикасын дамытуға, зейінді жақсартуға мүмкіндік береді. Қуыршақ жасау кезінде балалар оған өз жанын салып, ойлауға жаттықтыратын әрекеттердің реті туралы ойлайды. Содан кейін балалар кейіпкерлермен ойнайды, ертегі қоя алады және рөлге жауапкершілікті алады. Бұл әдіс қарым -қатынас дағдыларын дамытады, адамдар арасындағы қарым -қатынас тәжірибесін байытады.
Ертегілер жеке тұлға мен сананың дамуына ықпал етеді, олар сізді ғажайыптарға сендіреді. Сабақтардың әр түрлі формаларын өз жұмысында қолдана отырып және оларды кезең -кезеңімен қолдану арқылы ата -аналар, мұғалімдер немесе психологтар балалардың проблемалық көріністерден құтқаратын осы қызмет түріне қызығушылығын дамыта алады.
Жасөспірімдермен жұмыс кезінде ертегі терапиясын қалай қолдануға болады
Жасөспірімдік шақ - бұл тұлғаның қалыптасуы жүзеге асатын өмірлік кезең. Жасөспірімдерге арналған ертегі терапиясы - олардың сыртқы және ішкі әлемін байланыстыратын құрал. Ертегілердің арқасында жастар қоршаған әлеммен қарым -қатынас жасауды үйренеді, адамдармен байланыста болады және олардың даралығын көрсетеді.
Жасөспірімдермен жұмыс үш кезеңге бөлінеді:
- Бастапқы … Бұл кезеңде жасөспірімдер топтық сабақта жиналады, қарым -қатынас ережелері талқыланады. Егер қатысушылар бір -бірімен таныс болмаса, онда танысу осы кезеңде болады. Ертегілер мазмұны жағынан қарапайым және түсінуге оңай етіп таңдалады, бұл балаларды өнімді іс -әрекетке итермелейді. Алғашқы кезеңге алдын ала таңдалған жаттығу (сиқырлы сөз, белгілі бір санға дейін санау) арқылы ертегі әлеміне көшу кіруі тиіс.
- Басты … Анықталған проблема бойынша жұмыс жүргізілуде (қорқынышпен күресу, өзін-өзі бағалауды жоғарылату және т.б.). Олар әр түрлі жаттығуларды қолданады және ұсынылған ертегі бойынша әңгімелер ойнайды. Мазмұнында кейіпкерлердің проблемалық сипаты көрінетін туындылар таңдалады, ал ұсынылған жағдаймен күрес міндетті түрде позитивті түрде аяқталуы тиіс. Сызуды негізгі кезеңге қосуға болады, бұл бар мәселені анықтауға және шешуге көмектеседі.
- Финал … Проблемалық жағдайлар мен оларды шешу жолдары талқыланады, сызбаларды түсіндіру жүргізіледі. Сабақ аяқталғаннан кейін ертегі әлемінен кету рәсімін аяқтау қажет, бұл кіру сияқты болуы мүмкін немесе сіз жаңа нәрсе қосуға болады.
Осылайша, ертегі терапия әдісі дұрыс таңдалған ертегілермен шектелмейді, бірақ көбінесе сиқырлы атмосфераның әсерінен оң нәтижеге бейімделген жасөспірімдердің мүмкіндігіне байланысты.
Ересектермен жұмыс жасауда ертегі терапиясын қолдану
Бүгінгі күні ересектерге арналған ертегі терапиясы танымал болды, ол әр түрлі ауруларды диагностикалауда және түзетуде артықшылыққа ие болды.
Терапияның бұл түрін келесі әдістермен қолдануға болады:
- Жазылған жұмысты талқылау … Мүмкіндіктердің жаңа қырларын ашады, адам мазмұнын өзінің сенімділігіне сәйкес түсіндіреді, бұл оның мәнін ашады.
- Ертегі жазу … Сіз мазмұндағы проблемалық аспектіні анықтауға және одан арылуға көмектесетін маманмен бірге өзіңіздің жеке жұмысыңызды жасай аласыз.
- Ертегі ойнау … Бұл әдістің көмегімен барлық ішкі эмоциялардың сыртқа шығуына ықпал ететін қорқынышты жағдайдың тәжірибесі пайда болады.
Ертегілермен жұмыс жасаудың негізгі аспектісі - бұл сіздің психикалық процестеріңізді қабылдауға және оларды басқаруға мүмкіндік беретін хабардарлық. Сиқырлы кеңістікке кіру барлық қиындықтар мен проблемаларды кейіпкерлерге беруге мүмкіндік береді. Көбінесе ертегі терапиясын қолданған адам өмірдің мәнін алады.
Ертегі терапиясы үшін ертегілерді нені таңдау керек
Ертегі терапиясына арналған ертегілер адамның жасы мен мақсаттарын ескере отырып таңдалады. Егер адамдардың өз бетінше шығарма жазғысы келсе, бұл одан да жақсы.
Балалар үшін сіз семантикалық фонда жоқ ертегілерді таңдауыңыз керек, мысалы:
- Күнделікті ертегілер («Балта ботқасы», «Ряба тауық», «Шебер мен ит», «Колобок» және т.б.);
- Ертегілер («Етіктегі киска», «Қызы мен өгей қызы», «Аяз», «Хрусталь тауы» және т.б.);
- Нұсқаулық ертегілер («Алтын балық», «Түлкі мен Журавель», «Ібілістің құйрығы», «Федя ойыншықтары» және т.б.);
- Батырлық ертегілер («Сивка-Бурка», «Илья-Муромец», «Добрыня мен жылан», «Вавила мен буфондар» және т.б.).
Ертегі терапиясы үшін таңдалған әңгімелер оң және теріс кейіпкерлерді нақты ажыратуы керек, басты кейіпкерлер балалармен бірдей проблемаларға тап болуы керек. Егер олар жұмыс жасайтын баламен жас шамасында болса, онда мұндай ертегі оған түсінікті және жақын болады.
Шығармаларды таңдауда сіз әр түрлі түрлерге артықшылық бере аласыз: орыс халықтары, астарлы әңгімелер, әлем халықтарының ертегілері мен авторлық. Кейбір мәселелерді болдырмауға бағытталған психологтар жазған жеке әңгімелер сіздің ең жақсы ставкаңыз болуы мүмкін.
Ересектермен емделу үшін ішкі күйзелістен арылуға көмектесетін шығармаларды таңдау қажет. Күрестің не болатынын шешіп, сәйкес оқиға таңдалады (қарым -қатынасты, денсаулықты, қаржылық жағдайды, махаббатты және т.б. жақсарту үшін). Сіз Рушель Блаво, Разида Ткач, Эльфики кітаптарын пайдалана аласыз. Егер оқылған шығарма жаннан жауап табады деген сезім пайда болса, онда таңдау дұрыс, адам өзін мазалайтын қиыншылықтардан құтылудың жарты жолында, нәтижесінде алынған білімнің адамға бағытталған бағыты. қажетті нәтиже байқалады, проблемалық жағдайдан қалай құтылудың нұсқалары ұсынылады.
Ертегі терапиясын қалай жүргізу керек - бейнені қараңыз:
Ертегі терапиясы - бұл балаларға да, ересектерге де көмектесетін жағымды емдеу әдісі. Оны қолдану тек психологтар мен психиатрлармен шектелмейді, керісінше мектепке дейінгі және мектеп педагогикасында, әсіресе отбасылық тәрбиеде құпталады.
