Стигма деген не. Оның қоғамда пайда болу себептері мен алдын алу. Күнделікті өмірдегі стигманың теріс әсерлері мен салдарының мысалдары. Стигма (грекше «стигма» - «стигма») - стигманы қолдану процесі. Қазіргі әлемде бұл ұғым стереотиптермен және теріс әлеуметтік белгілермен байланысты. Өзі өмір сүріп жатқан қоғамның көпшілігінен физикалық, моральдық немесе басқа ерекшеліктерімен ерекшеленетін адамға стигма беріледі. Жарқын мысалдар: «Барлық аққұбалар ақымақ», «Мен қысқа юбка кидім, сондықтан мен жезөкшемін», «Солақайлар жынды» және т.б.
Стигма себептері
Адамға жапсырмалар беру табиғи нәрсе, ол мұны тек қорғаныс мотивтері үшін ғана айналасындағы әлемде оңай және жылдам шарлау үшін жасайды. Үлгілер мен стереотиптер - бұл шындықпен ыңғайлы қарым -қатынас жасау үшін әрбір жеке адамның білімі мен тәжірибесінің жиынтығы. Қоғамның стигматизациясы - бұл нақты әлемдегі заттар мен құбылыстарды беретін және өмір сүруге көмектесетін стереотиптерден айырмашылығы, жеке адамға немесе тіпті қауымдастыққа әлеуметтік, моральдық, психологиялық жағымсыз сипаттамалардың (белгілердің) ілінуі.
Стигма мен алдын ала ойлаудың маңызды айырмашылықтарының бірі - эмоционалды реңктер. Бренд әрқашан жарқын, оның түсі теріс және жойқын.
Стигматизацияның негізгі себептеріне мыналар жатады:
- Теріс мәдени дәстүрлер мен мифтер. Психикалық бұзылулар ежелден «зұлым рухтардың иелігімен» байланысты болды, сондықтан қоғам тарапынан қорқыныш пен дұшпандық.
- Стигматизацияға әкелетін белгілі бір «күнә» туралы білмеу. Әдетте, адамдар білмейтін нәрседен қорқады. С гепатиті, ВИЧ немесе туберкулез сияқты ауруларды жұқтыру жолдары туралы нашар хабардар болу осы аурумен ауыратын адамдарға «нашақор», «маскүнем», «гомосексуал» деген белгілер береді.
- Теріс стереотип басым. Мысалы: «жол полициясы-пара алушылар», «әйелдер нашар көлік жүргізеді» және т.б.
- Қоғамның әлеуметтік және мәдени деңгейінің төмендігі. Адамдардың өмір сүру сапасы, жалпы білімі мен мәдениеті неғұрлым төмен болса, стигматизацияланған халықтың саны соғұрлым көп болады. Бұған мысал ретінде түрмелер немесе мектептер. Бұл жерлерде стигматизация әлемді қабылдаудың негізіне айналады. Бірінші жағдайда, себебі түрмелерде негізінен әлеуметтік жағдайы өте төмен адамдар тұрады. Ал мектептер - бұл білім мен мәдениет алатын орындар, мұнда жеке тұлғаның қалыптасу кезеңіндегі өтпелі жастағы жасөспірімдер.
Стигманың негізгі түрлері
Стигматизацияның бірнеше түрлері бар: физикалық, психологиялық, әлеуметтік, мәдени немесе этникалық. Мұндай құбылыстың әр түрін егжей -тегжейлі қарастырайық.
Физикалық стигма
Физикалық стигма - стигманың туа біткен немесе туа біткен мүгедектерге жатқызылуын білдіреді. Мысалы, соқырлар неғұрлым қатты айтылғанда, ол мүлдем естімесе де, немесе олар күтпеген және қауіпті деп санап, аулақ болуға тырысатын психикалық науқастар. Психиатрияда стигма теориясы кеңінен таралды. Оның мәні психикалық ауытқулары бар адамдар басқаларға қарағанда әлеуметтік стигмаға көбірек ұшырауында. Дәрігерлердің айтуынша, тіпті кішігірім бұзылулар әлеуметтік сенімсіздік белгісіне әкеледі. Бұл мұндай адамдардың қоғамға қалыпты бейімделуіне кедергі келтіреді. Көбінесе, шамалы психикалық ауруы бар адам аурудың белгілерінен гөрі, басқалардың пікіріне көбірек зиян келтіреді. Америка Құрама Штаттарында жүргізілген сауалнамалар адамдардың бұрынғы психиатриялық науқастармен жұмыс істеуге, олармен уақыт өткізуге және отбасы құруға құлықсыз екенін көрсетті.
Бұған СПИД, гепатит, туберкулез сияқты емделмейтін аурулары бар адамдар да кіреді. Бұл аурумен ауыратын адамдарға бірден әлеуметтік аутсайдер, нашақор, маскүнем және т.б.
Психологиялық стигматизация
Психологиялық стигматизация - бұл адамның өзіне стигманың қандай да бір түрін беретін құбылыс. Мысалы, «мен семізмін, семіздерді ешкім ұнатпайды», «бойым қысқа, ал қыздар ұзындарды жақсы көреді». Көбінесе психологиялық стигма физикалық аурудың аясында пайда болады. Айталық, адам өзін әлсіз мүгедек деп ойлайды, онымен ешкім отбасын құрғысы келмейді. Мәселе мынада, мұндай стигмаға ұшыраған адам қоғамнан стресстен жасыра бастайды, өзіне жаны ашиды, барлық сәтсіздіктерді стигмасында шектейді және кінәлайды. Көбінесе бұл жарақат алған, қозғалу қабілетін шектейтін немесе мүгедек болып қалған соғыс ардагерлерінің арасында байқалады. Олар сәтсіздікке бел байлап, тіпті ештеңеден бас тартуға бел буады: «Мен мүгедекпін, мен жетістікке жете алмаймын, маған ешкім керек емес, өйткені мен ауырмын». Дәл осындай жағдай артық салмағы бар қыздарда болады. Олар не сыртқы келбетіне назар аударады, не қарама -қарсы жыныспен қарым -қатынастан аулақ, немесе өздерін анорексияға алып келетін, қайталанбас өмір салтын жүргізеді. Осылайша стигма өзін-өзі тану мен өзін-өзі жоюдың себебі болады.
Әлеуметтік стигматизация
Әлеуметтік стигматизация - бұл адамның қоғамдағы позициясына байланысты «стигматизацияланған» құбылыс.
Бұл стигманың ең жарқын мысалы-бұрын сотталғандар. Түзеу мекемесінен шыққаннан кейін бұл адамдарға қылмыскер ретінде қарауды жалғастырады, «одан кез келген нәрсені күтуге болады», «бұрын сотталғандар жоқ». Психикалық науқастар сияқты.
Босатылғандардың қоғамдық өмірге бейімделуі өте қиын. Олар «қоғам галереясында» қалады немесе қайтадан түзеу колониясына түседі. Көп жағдайда қалыпты өмірді құра алмауына байланысты. Мұнда сіз әлеуметтік стигматизацияның психологиялық стендке айналатынын көре аласыз. Бұл санатқа балалар үйінде тұратын жетім балалар кіреді, олар өте жиі кездеседі, бірақ олар сырттай айыпталғанымен, «болашақ қылмыскерлер» атағы сырттай беріледі.
Тағы бір мысал: 25 жасқа дейін тұрмысқа шықпаған қыз - «қартайған қызметші және оған ешкім қажет емес». Дәстүрлі емес бағдар өкілдері өте қатты стигматизацияланған. Ауылдар мен қалаларда тұратындар «тар ойлы» болып саналады.
Мәдени стигма
Әлеуметтік стигматизация этникалық контекстте кеңінен ұсынылған: «еврейлер - айлакер», «орыстар - ақымақтар», «украиндар - ашкөз», «немістер - фашистер», «негрлер - нашақорлар мен қылмыскерлер». Негізінде, кез келген анекдот және сатира - бұл адамның немесе тұтас әлеуметтік топтың стигмасын мазақ ету. Стигма көбінесе кемсітушілікті тудырады: этникалық, нәсілдік және тіпті жыныстық. Белгілі бір халықтың, жыныстың жетілмегендігі туралы алалаушылыққа негізделген трагедиялардың ауқымы адамзат тарихында өте айқын көрінеді. Крест жорықтары, құлдық көптеген адамдардың, тіпті тұтас ұлттардың жойылуына әкелді.
Инквизиция кезінде көптеген әйелдерге «ведьма» деген белгі қойылды, олар азапталу мен азапталу үшін ештеңе істеудің қажеті жоқ еді.
Стигманың адамға әсері
Стигмамен ауыратын барлық адамдардың мінез -құлқы ұқсас. Өздерінің «жетілмегендігінен» ұялып, олар қоғамнан аулақ болуға тырысады, өз ішінде «вице» бар екенін жасырады, бәрін өзінің «кемшілігімен» ақтайды.
Мұндай адамдар сынға алынудан қорқады, көбінесе олар өз өмірін «қалыпты адам» ұғымына барынша сәйкес келетін етіп құрады.
Стигмамен ауыратын адам оның болуын жасырады, осылайша оның өмірін құртады. Тіршіліктің мәні мен мақсаты - бұл оның беделін түсіретін кемшілігі бар екенін ешкім болжамайтындай қалау. Нәтижесінде невроздар мен депрессиялық күйлер пайда болады, жеке басы тартылады, әр түрлі психосоматикалық аурулар дамиды. Ең сорақысы, бұл суицидке әкелуі мүмкін.
Стигманы жасырудың жағымсыз салдарының мысалы - жыныстық бейімділігін жасырмайтын гомосексуалистердің СПИД -тің даму дәрежесі өз гомосексуализмін басқалардан жасыруға тырысқандарға қарағанда әлдеқайда төмен екенін көрсеткен бойлық зерттеу.
Кейде стигманың «оң» көріністерін байқауға болады. Мысалы, боксшыны ақыл -парасатымен, бұл спортқа тән емес немесе керісінше мадақтаған кезде, шахматшы күші үшін мадақталады. Мұндай «комплимент» дәстүрлі дискриминацияға қарағанда әлдеқайда көп ренжітуі мүмкін.
Қоғамдағы стигматизацияның алдын алу ерекшеліктері
Қандай құбылыс болмасын, мәселе мынада: біз кішкентай кезімізден балаларымызға «бұл ағай бейтаныс және қауіпті», «бұл баламен дос болмаңыз, ол жаман» деп, жапсырмаларды ілуге үйретеміз. Әрине, адамдар өз балаларын қиыншылықтардан қорғауды және қорғауды қалайды, бірақ бұл форманың маңызы зор. Әдетте бізде нәрестеге бейтаныс адаммен сөйлесуден неге ескертетінімізді түсіндіруге тіліміз де, тілегіміз де жоқ. Біз оның жадына жағымсыз тәжірибені, «бейтаныс-жаман» дайын конструкцияны саламыз. Ата -аналар баласына оның ауладағы құрдастарының бірімен дос болғанын неге қаламайтынын және оның қателіктерін түсіндірмейді, тек күмән келтірмейтін жапсырманы іліп қояды.
Ал мектепте сіз өз тәрбиеңіздің жемісін байқай аласыз, егер кез келген бала басқалардан біршама ерекшеленсе.
Алдын алу шаралары мыналарды қамтиды:
- Қоғамды жалпы ізгілендіру … Бұл бала кезінен отбасында, содан кейін оқу орындарында болуы керек. Төзімділік пен адалдық сияқты қасиеттерді қалыптастыру қажет. Енді, мысалы, мектептер инклюзивті білім беруді енгізуде. Бұл қарапайым балалар мен «ерекше қажеттіліктері бар балалар» оқитын сыныптар енгізіліп жатқанын білдіреді.
- Ағарту және қоғамның жалпы мәдениеті мен әлеуметтік өмір сүру деңгейін көтеру … Бұл, әрине, туа біткен аурулар туралы айтылмаса, адамдарды «қатыгез өмір салтына» итермелейтін күнделікті тәртіпсіздік, білім мен мәдениеттің болмауы екендігі ешкімге жасырын емес. Адамдар стигмамен ауыратын адам табысқа жеткенде және бақытты болған кезде мысалдарды білуі керек. Атақты Альберт Эйнштейн, сондай -ақ телефонды ойлап тапқан Александр Белл ақыл -ойдың артта қалуынан зардап шекті. Томас Эдисон 12 жасқа дейін оқи алмады. Атақты ағылшын физигі Стивен Хокинг жүру қабілетінен айырылып, тілсіз қалды. Олардың барлығы өмірде танымал болды және табысқа жетті.
- Стигматикалық факторлардың байланысы … Бұл жерде біз құқықтық, медициналық, психологиялық сана туралы айтып отырмыз. Қарапайым тілмен айтқанда, адамдар «ненің жақсы және ненің жаман екенін», өзін-өзі стигматизациялауды немесе басқаларды әлеуметтік таңбалауға әкелетінін білуі керек. Әркім өзінің сөзі мен іс -әрекетіне жауапкершілік дәрежесін білуі керек, осылайша қоршаған әлемге қатысты тиесілілік сезімі қалыптасады және адам өзінің «қабығында» жабылмайды, ол «бұл оған қатысы жоқ» деп ойлайды. мен ».
Стигма дегеніміз не - бейнені қараңыз:
Осылайша, стигматизацияның қоғамға қандай салдары бар екенін білдік. Сондықтан бұл құбылыстың алдын алуға бағытталған алдын алу шараларына уақытында назар аударған жөн.
